中學地理科技節(jié)創(chuàng)新活動,中學地理科技節(jié)創(chuàng)新活動方案
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初中地理森林種類
第一種分法:初中地理涉及到的森林種類有:熱帶雨林、熱帶季雨林、亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林、亞寒帶針葉林
第二種分法:森林分類:森林分為以下5類:
(1)防護林:以防護為主要目的的森林、林木和灌木叢,包括水源涵養(yǎng)林,水土保持林,防風固沙林,農(nóng)田、牧場防護林,護岸林,護路林;
(2)用材林:以生產(chǎn)木材為主要目的的森林和林木,包括以生產(chǎn)竹材為主要目的的竹林;
(3)經(jīng)濟林:以生產(chǎn)果品,食用油料、飲料、調(diào)料,工業(yè)原料和藥材等為主要目的的林木;
(4)薪炭林:以生產(chǎn)燃料為主要目的的林木;
(5)特種用途林:以國防、環(huán)境保護、科學試驗等為主要目的的森林和林木,包括國防林、實驗林、母樹林、環(huán)境保護林、風景林,名勝古跡和革命紀念地的林木,自然保護區(qū)的森林。
豐富多彩的科學探究活動有哪些?
科學探究活動是指人們從事探索事物存在及變化的狀態(tài)、原因和規(guī)律的實踐活動,以及在科學知識、理論的指導下進行的實踐活動。 科學探究活動是運用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的有目的的行動。
常見的科學探究活動有學術(shù)報告、講座、討論辯論、科技創(chuàng)新、科學考察、科學研究、參觀、實驗、調(diào)查研究、知識競賽、播放科教影片、網(wǎng)絡沙龍、模擬表演、舉辦科技節(jié)等。
初中沒有物理化學生物這些學科,只有科學。歷史地理這些學科沒有,只有社會。這是什么情況?是學校太差了?
各個地區(qū)根據(jù)自己教育政策的情況劃分的不一樣,比如福建就實行單科劃分,而浙江就是生物、物理、化學合在一起的科學,政治、歷史、地理合在一起的社會思品。
和學校沒有關(guān)系,學校沒有這么大的權(quán)利能決定這個。高考實行3+3,理工科學生地理滿分有什么意義?
地理在大學是理科
大學主要注重“地理知識”,大學所稱的“地理學”是研究“人地關(guān)系地域系統(tǒng)”的宏大學科。自然地理屬于自然科學,中學人文地理屬于社會科學。
以錢學森的觀點,地理科學是與自然科學,社會科學所并列的一大門類。
日本中學教育文理科都要學地理,文科學的叫《地理》,理科學的叫《地學》側(cè)重點有所不同。
從另外的角度講,假如高中把地理也歸入理科,那文科生還學什么?
難不成文科生只學史、政,理科生學理、化、生、地?呵呵。
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