大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于科技創(chuàng)新工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹科技創(chuàng)新工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文的解答，讓我們一起看看吧。

歷史：為什么我國(guó)明清時(shí)期科技發(fā)展大都是總結(jié)，而無(wú)多少創(chuàng)新？

在意識(shí)形態(tài)落后的封建時(shí)代.重農(nóng)抑商，對(duì)于工業(yè)技術(shù)認(rèn)為是奇淫小技，教育中根本沒(méi)有數(shù)理化的課程。尤其是清政府閉關(guān)鎖國(guó)，使我國(guó)的科技水平，落后了一個(gè)世紀(jì)。

國(guó)家就不鼓勵(lì)人們?nèi)?發(fā)明創(chuàng)造，秀才舉人只會(huì)做一點(diǎn)八股文，只憑幾個(gè)補(bǔ)碗釘鍋的小工匠能有什么發(fā)明創(chuàng)造。

如何提高，農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量？

近年來(lái)，由于農(nóng)村人口大量涌入城市，導(dǎo)致農(nóng)村人口劇減，尤其是年輕人及子女，相應(yīng)的，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生數(shù)量也相應(yīng)減少了，有些行政村一所小學(xué)就七八個(gè)學(xué)生，三四個(gè)老師，還各個(gè)年級(jí)都會(huì)有。這樣，教學(xué)質(zhì)量不會(huì)很好。

針對(duì)這種現(xiàn)象，如何提高農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量呢？個(gè)人認(rèn)為:

一，老師是關(guān)鍵。老師是教育的主體，唯有加強(qiáng)老師隊(duì)伍，才有教育質(zhì)量的提升。

二，家庭是保障。農(nóng)村小學(xué)的孩子，大多數(shù)是本村務(wù)工子女的孩子，一般情況下，是由爺爺奶奶??照看，家庭教育的缺失，是致使孩子學(xué)習(xí)跟不上的主要原因。

三，社會(huì)的關(guān)愛(ài)。由于農(nóng)村自然條件差，老師流失嚴(yán)重。只有社會(huì)真正關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村老師，提高他們的待遇，讓她們?cè)r(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，農(nóng)村的教育才能上一個(gè)臺(tái)階。

教之根本在“教”，“教”之根本在師。當(dāng)前城鄉(xiāng)差距明顯，農(nóng)村留守兒童居多，教師責(zé)任心、愛(ài)心與社會(huì)關(guān)愛(ài)并駕齊驅(qū)，習(xí)總書(shū)記講“精準(zhǔn)扶貧靠教育”，所以?xún)A斜的制度，完善的機(jī)制去，有責(zé)任和愛(ài)心的教師，齊備的環(huán)境和設(shè)施，全社會(huì)的關(guān)注缺一不可

1.讓學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，該理解的要深刻理解，該記住的要牢固記憶。

2.在學(xué)習(xí)告一段落之后，要總結(jié)所學(xué)，便之更系統(tǒng)，更清晰，重點(diǎn)更突出，聯(lián)系更緊密。

3.從比較完整的知識(shí)系統(tǒng)中引出規(guī)律。

4.教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

5.培養(yǎng)學(xué)力的思維能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、完善制度 奠定基礎(chǔ)

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，要管理好一間學(xué)校，一定要制定出一套適合自己學(xué)校特點(diǎn)的規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有章可循?？茖W(xué)、規(guī)范的制度是校長(zhǎng)依法治教的重要保證。因此，農(nóng)村校長(zhǎng)治校的首要任務(wù)是要致力于健全和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。在制定制度的過(guò)程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教師所認(rèn)同并自覺(jué)地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實(shí)。一切制度、規(guī)定，如果沒(méi)有檢查和督促，沒(méi)有過(guò)硬的措施作保證，都將變成一紙空文。只有利用這些規(guī)章制度來(lái)明確了辦學(xué)目標(biāo)，課程結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)理念及改革內(nèi)容，人事制度，分配方案，特色創(chuàng)新目標(biāo)等，才能夠真正做到向管理要質(zhì)量,最大限度地激發(fā)了教師的教育教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

二 、制定目標(biāo) 凝聚人心

制定出可行的近期、中期、長(zhǎng)期的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)可行的目標(biāo)。校長(zhǎng)在抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，應(yīng)該考慮學(xué)校如何進(jìn)一步發(fā)展，如何提高辦學(xué)的層次。用開(kāi)闊的眼界和抱負(fù)，認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，把培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)作為辦學(xué)的根本目標(biāo)，使學(xué)生在情感、道德、能力、體魄、精神諸方面全面發(fā)展。校長(zhǎng)應(yīng)善于提出學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)，并且把制定目標(biāo)的過(guò)程變成動(dòng)員、激勵(lì)全體師生不斷奮斗、進(jìn)取的過(guò)程，以堅(jiān)定的信念、鍥而不舍的精神去實(shí)現(xiàn)自己的辦學(xué)追求。

三、以人為本 優(yōu)化管理

“以人為本”的理念，著實(shí)解決職工待遇與事業(yè)成就并重，充分體現(xiàn)“事業(yè)留人，情感留人，待遇留人”的用人機(jī)制。作為校長(zhǎng)，應(yīng)關(guān)注每位教師每個(gè)家庭的情況，給教師以溫暖，讓每位教師感覺(jué)到學(xué)校也是他的家，甚至讓教師感覺(jué)到學(xué)校不僅是他們工作的地方，更是他們生活中不可缺少的地方。如果能這樣，何愁學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不提高。

四、服務(wù)師生 凝心聚力

學(xué)校管理的目的應(yīng)是激發(fā)人、凝聚人，而服務(wù)就是激發(fā)人、凝聚人的有效途徑?！W(xué)校教育的本質(zhì)特征和管理的特點(diǎn)決定了服務(wù)于師生是校長(zhǎng)的份內(nèi)事，而不是外界強(qiáng)加的。校長(zhǎng)落實(shí)服務(wù)行為，就是要以服務(wù)的心態(tài)，努力為師生的工作、學(xué)習(xí)和提高、發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，提供方便。校長(zhǎng)有了全面、高效、真誠(chéng)的“服務(wù)”，就能凝心聚力，辦好學(xué)校，提高質(zhì)量。

到此，以上就是小編對(duì)于科技創(chuàng)新工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科技創(chuàng)新工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。