大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于科技創(chuàng)新教育合作協(xié)議模板的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹科技創(chuàng)新教育合作協(xié)議模板的解答，讓我們一起看看吧。

哪些企業(yè)在發(fā)展“人工智能+教育”？

各個(gè)公司都在利用AI技術(shù)和大數(shù)據(jù)，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，探索個(gè)性化教育。例如：北極星利用AI搭建人工智能輔助教學(xué)系統(tǒng)“北極星AI”，猿輔導(dǎo)推出了AI批改產(chǎn)品“小猿口算”，作業(yè)盒子發(fā)布全AI課程產(chǎn)品“小盒課堂”...

在《AI時(shí)刻》第四期特別節(jié)目中，我們?cè)?6氪2018商業(yè)新生態(tài)峰會(huì)中采訪到了乂學(xué)教育松鼠AI的創(chuàng)始人栗浩洋，他們目前在做的就是人工智能+教育。

栗浩洋認(rèn)為教育在過去一千多年來沒有什么變化。從1000年前的老師教學(xué)生，到現(xiàn)在還是老師在臺(tái)上教學(xué)生這樣一種非常辛苦的狀態(tài)。人工智能應(yīng)用在教育行業(yè)，對(duì)于過去的教育業(yè)態(tài)來講是一種徹頭徹尾的顛覆。它給學(xué)生做一個(gè)用戶畫像，不再以好壞來講，而是你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及你對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的速度和能力，并且可以對(duì)你的未來做預(yù)測(cè)，比如說，中考或者高考分?jǐn)?shù)。就是在這樣的過程中，通過對(duì)每個(gè)孩子的了解，為每一個(gè)孩子量身定做設(shè)計(jì)方案，分配不同的學(xué)習(xí)路徑。AI從真正意義上做到了“因材施教、有教無類、教無定法”。

AI時(shí)刻 對(duì)話人工智能行業(yè)先鋒

總有一些人把流行的科技名詞隨便加上一個(gè)老的行業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)。胡扯??！

美團(tuán)，百度外賣之類就是之前的快遞員

阿里就是經(jīng)紀(jì)人，促成生意的人，中間賺抽頭，生意的賺錢之處在于信息不透明，在于緊急需求。

現(xiàn)在把互聯(lián)網(wǎng)，人工智能加上教育，來霍霍孩子，悲哀。教育講究的是腳踏實(shí)地，講究共同進(jìn)步。高精的東西還是遠(yuǎn)點(diǎn)，我覺得，明年各種互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)要受政府監(jiān)管，憑什么老外在美國(guó)掙中國(guó)人的錢，他們繳稅了么，這算不算非法打工？

監(jiān)管的漏洞總能補(bǔ)上

Content Technologies，Inc .是一家專門從事業(yè)務(wù)流程自動(dòng)化和智能指令設(shè)計(jì)的人工智能開發(fā)公司，為中等教育及以后創(chuàng)建了一套智能內(nèi)容服務(wù)。例如，Cram101使用AI來幫助將教科書內(nèi)容分解為可消化的“智能”學(xué)習(xí)指南，其中包括章節(jié)摘要，真假和多選題練習(xí)測(cè)試以及抽認(rèn)卡。JustTheFacts101有一個(gè)類似的，但更精簡(jiǎn)的目的 - 突出顯示和創(chuàng)建文本和章節(jié)特定的摘要，然后存檔到數(shù)字收藏并在亞馬遜上提供。

Netex允許教育工作者跨設(shè)備設(shè)計(jì)數(shù)字課程和內(nèi)容，整合視頻和音頻等豐富媒體以及自我或在線教師評(píng)估。Nextex還為現(xiàn)代化工作場(chǎng)所提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)云平臺(tái)，雇主可以通過應(yīng)用設(shè)計(jì)可定制的學(xué)習(xí)系統(tǒng); 游戲化和模擬; 虛擬課程; 自我評(píng)估; 視頻會(huì)議; 和其他工具?，F(xiàn)代工作場(chǎng)所的學(xué)習(xí)平臺(tái)旨在讓員工掌握更多技能并獲得持續(xù)和自動(dòng)化的反饋，并在戰(zhàn)略使用時(shí)具有幫助提高績(jī)效和提高產(chǎn)量的潛力。

智能輔導(dǎo)系統(tǒng)

圍繞學(xué)生進(jìn)步而組織的課程，結(jié)合及時(shí)的有針對(duì)性的反饋，糾正實(shí)踐的直接機(jī)會(huì)和豐富活動(dòng)，是基本的掌握學(xué)習(xí)實(shí)踐。自20世紀(jì)70年代和80年代以來，開發(fā)可提供這些元素的一對(duì)一輔導(dǎo)系統(tǒng)一直是人工智能研究人員渴望的目標(biāo)。

卡內(nèi)基學(xué)院的“Mika”軟件使用認(rèn)知科學(xué)和人工智能技術(shù)為專上教育學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)和實(shí)時(shí)反饋，尤其是即將進(jìn)入補(bǔ)習(xí)課程的即將入學(xué)的大學(xué)新生。卡內(nèi)基表示，這些補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)的成本每年為67億美元，數(shù)學(xué)課程的成功率只有33％。

Pearson與倫敦大學(xué)學(xué)院知識(shí)實(shí)驗(yàn)室合作，指出今天的基于模型的自適應(yīng)系統(tǒng)也日益透明，使教育者可以了解系統(tǒng)如何進(jìn)入下一步?jīng)Q策，并為他們提供更有效的課堂教學(xué)工具。例如，由卡內(nèi)基梅隆大學(xué)設(shè)計(jì)和測(cè)試的用于評(píng)估其對(duì)年輕學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的影響的iTalk2Learn系統(tǒng)16應(yīng)用了一種學(xué)習(xí)者模型，其明確地包括關(guān)于個(gè)人數(shù)學(xué)知識(shí)，認(rèn)知需求，情緒狀態(tài)以及反饋的信息接受和學(xué)生的反應(yīng)。

到此，以上就是小編對(duì)于科技創(chuàng)新教育合作協(xié)議模板的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科技創(chuàng)新教育合作協(xié)議模板的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。